為進一步提升畢業(yè)設計質(zhì)量，全面檢驗學生的專業(yè)知識掌握度與實踐應用能力，石嘴山工貿(mào)職業(yè)技術學院機械工程系緊密結合學生在校有效時間，科學調(diào)整畢業(yè)設計輔導及答辯安排，于6月13日-16日圓滿完成2026屆學生畢業(yè)設計答辯工作。機械工程系高度重視本次答辯，前期負責人多次主持召開專題會議部署，指導教師精心組織、充分準備，確保了答辯工作的順利高效進行。

本次答辯覆蓋數(shù)控技術、智能焊接技術兩個專業(yè)，共設4個答辯小組同步開展。答辯過程中，學生準備充分，通過PPT演示、設計圖紙、實物模型等多種形式，系統(tǒng)闡述了選題背景、設計思路、技術方案及創(chuàng)新成果。面對答辯組老師的提問，同學們沉著應對，憑借扎實的專業(yè)功底和清晰的邏輯思維，進行了條理清晰的回答，充分展現(xiàn)了良好的專業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。

畢業(yè)設計作品緊密對接“崗課賽證”，主題豐富、形式多樣。有的緊扣時代主題，創(chuàng)作了以“鑄牢中華民族共同體意識”為主題的系列工藝品；有的融合課程知識與技術創(chuàng)新，設計慶祝澳門回歸祖國25周年及港珠澳大橋設計模型等作品；有的立足崗位需求與實踐應用，設計創(chuàng)意燒烤架設計、無人機底板修復等作品；有的蘊含競賽元素與挑戰(zhàn)精神，設計復雜獎杯零件精密加工等作品。

答辯組教師認真聽取每位學生的匯報后，從學術規(guī)范性、專業(yè)知識運用、創(chuàng)新性、可行性及未來崗位勝任力等多個維度，對畢業(yè)設計進行了嚴謹細致的點評，并提出了寶貴的建設性意見。教師們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和專業(yè)的指導，使學生們深受啟發(fā)，為其進一步完善設計成果、提升綜合職業(yè)能力指明了方向。

本次畢業(yè)設計答辯不僅是對學生學習成果和“崗課賽證”綜合素養(yǎng)的一次集中檢驗，更是對學院教育教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)成效的重要展示。機械工程系將以此次答辯工作為新的起點，持續(xù)優(yōu)化畢業(yè)設計工作流程，強化教學過程管理，深入推進“崗課賽證”綜合育人，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力為社會輸送更多德才兼?zhèn)涞膶I(yè)人才。