為進一步提升教師教學能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，深化課程建設(shè)，10月17日-10月20日，學院組織開展了2023-2024學年第一學期校級觀摩課展示活動。本次活動經(jīng)院系推薦，共有9位教師參與，采取線上線下同步直播聽評課。

語文教師冶艷芳進行了題為《我愿意是急流》中職語文課。整節(jié)課以學生活動為主線，以讀、品、悟為核心，引導學生由淺入深的解讀課文，挖掘課文豐富的內(nèi)涵，體會作者高潔的志趣和復雜的情感。整節(jié)課設(shè)計新穎，流程清晰，過渡自然，氣氛活躍。教師大膽放手學生，讓學生組織課堂，教師于關(guān)鍵處啟發(fā)引導，體現(xiàn)了教師較高的教學水平和學生較高的語文素養(yǎng)。

英語教師張一帆為全體教師呈現(xiàn)了一堂豐富多彩的英語課，授課主題為《Shopping》，通過創(chuàng)設(shè)語境，引導學生閱讀分析，培養(yǎng)學生的語言能力，發(fā)展學生的思維品質(zhì)。并以充分的準備、精美的課件、結(jié)構(gòu)化的板書和信息化手段融入課堂，展現(xiàn)出師生實時互動，有效落實英語學科的核心素養(yǎng)。

思政課教師胡新霞講授的《創(chuàng)造有意義的人生》，通過問題鏈教學法、啟發(fā)法、案例分析法等教學方法，引導學生深刻理解人生價值的內(nèi)涵，樹立正確的價值觀。整堂課邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹、環(huán)環(huán)相扣、過渡自然，理論闡釋深刻，解疑釋惑透徹，學生積極參與，體現(xiàn)出了扎實的理論功底以及，落實了立德樹人的根本任務(wù)。

幼兒保育專業(yè)教師王崗講授的《幼兒舞蹈表演》，以“子午相”的體態(tài)為重點，通過講授舞蹈背景，分步教學及示范，讓學生掌握舞蹈動作。以教、學、做一體化教學極大地激發(fā)了學生的興趣，借助音樂展現(xiàn)了舞蹈的魅力，并融入了民族團結(jié)思政元素。

焊接技術(shù)教師宋正雷教師專業(yè)實訓課程《多條直線示教再現(xiàn)實訓之班名焊接》，通過對教學內(nèi)容的剖析和重構(gòu)，以任務(wù)引領(lǐng)、小組合作的教學模式進行教學活動。通過理論知識回顧、操作要點講解，從課前路徑分析、課中示教操作、再現(xiàn)操作、焊接操作四個步驟實施任務(wù)。并邀請多次參加機器人焊接技術(shù)技能大賽并獲獎的高職學生參與課堂，指導小組完成相對復雜的“焊”字焊接，引導學生團結(jié)協(xié)作、勤學苦練，掌握焊接技能。

烹飪專業(yè)教師吳睿潔老師的實訓課程《盤絲餅、糖佛手的制作》，為中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)二年級的面點技術(shù)課程，講授了溫水面團和發(fā)酵面團的經(jīng)典品種盤絲餅、糖佛手的制作方法。課堂中指導學生們掌握揉面、和面、搓條、下劑、整形、熟制等關(guān)鍵過程中的動作要領(lǐng)和注意事項，演示規(guī)范、講解細致、通俗易懂，教學環(huán)節(jié)完整，成功的上了一節(jié)典型的做中教、做中學、教學合一的示范課。

平面設(shè)計王露講授的《材質(zhì)與貼圖》，通過文案撰寫、材質(zhì)制作、講解等過程，有效發(fā)揮學生的自主性。從知識、技能、思想三個方面立意，讓教學環(huán)節(jié)緊湊而又真實。整個教學環(huán)節(jié)思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊，師生互動充分，展示了較高的教學水平，達到了較好的教學效果。

大數(shù)據(jù)教師黃婧講授的《循環(huán)猜數(shù)并統(tǒng)計次數(shù)》，整堂課以學生為主體、實踐為載體開展教學。課堂中教師激發(fā)學生深層次思考，給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在自主探索的過程中，主動獲取知識。遵循從認識到動手操作，再到理論講解、提升訓練、暢談收獲，教學環(huán)節(jié)循序漸進，流暢自然，符合學生認知規(guī)律。

機電一體化教師慕承娟講授的《液壓與氣壓傳動》，主要圍繞方向控制閥的單向閥進行講解，講授了單向閥的分類、原理，圖形符號以及在工業(yè)工程當中的應(yīng)用，通過課前發(fā)布預(yù)習任務(wù)單、課中采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式，將課堂還給學生，讓學生在主動參與的氛圍中，喚起主動學習內(nèi)驅(qū)力，提升語言組織和表達能力，提升自信，讓學生在自由、松弛的環(huán)境中完成課堂任務(wù)，掌握重難點。

本次活動中，學院教學主管領(lǐng)導、教務(wù)處人員、課堂教學督導評估組專家以及各院系教學主任深入課堂，各院系教師相互聽課。通過聽課對課堂教學進行督導，教師之間互相學習，保障教學質(zhì)量。

每節(jié)課后，各聽課教師均對主講教師的教學情況進行交流評價，從教學準備、教學設(shè)計、教學過程、教學效果、課程反思改進等各方面對主講教師的觀摩課進行評議，指出授課教師的優(yōu)點和存在的不足，提出了改進教學的意見與建議。教師們感受到轉(zhuǎn)變舊觀念、提升新觀念、努力營造以學生為中心的課堂氛圍的重要性。

教以共進，研以致遠。此次觀摩課活動的開展，為學院教師搭建了展示風采、觀摩學習的機會，也為教師創(chuàng)設(shè)了博采眾長、研討交流的平臺。學院將繼續(xù)創(chuàng)新教學模式, 改革教學方法, 精煉教學內(nèi)容, 努力做到教、學、做一體化, 使教師在提高自身實踐能力的同時, 也不斷地提高教育教學水平，提升教育教學質(zhì)量。

教務(wù)處

2023年10月20日