各院系：
為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國、全區(qū)職業(yè)教育大會精神，創(chuàng)新教學(xué)評價、教學(xué)方法和教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)效果和教學(xué)能力，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點任務(wù)的通知》以及學(xué)院《關(guān)于推進(jìn)學(xué)院課堂教學(xué)方法和課程評價改革的通知》《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)考試改革的通知》文件要求，學(xué)院于10月-12月舉辦2024年學(xué)院教學(xué)改革創(chuàng)新比賽，并于12月26日組織評委對參賽作品進(jìn)行評審。
自今年10月啟動以來，競賽活動分初賽選拔和決賽評選兩個階段進(jìn)行，初賽階段由各院系自行組織。各院系高度重視初賽工作，大力宣傳、廣泛動員，積極組織全院教師參加比賽，對參賽作品嚴(yán)格把關(guān)，最終選拔出25個優(yōu)秀作品進(jìn)入學(xué)院決賽，共有59名教師參與，營造了全校教師積極參加競賽、重視教學(xué)的良好氛圍。本著公平、公正、公開的原則，經(jīng)過評審，最終評選出一等獎4個、二等獎6個、三等獎9個。具體名單見附件。
附件：2024年石嘴山工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革創(chuàng)新比賽獲獎名單
石嘴山工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
2025年1月2日
附件
序號 |
獎項 |
參賽教師 |
作品名稱 |
1 |
一等獎 |
孫夢穎、胡明先、張新苗、賈麗 |
“553”學(xué)訓(xùn)一體式教學(xué)改革創(chuàng)新案例 |
2 |
一等獎 |
莊羅霞 |
教學(xué)改革創(chuàng)新案例——成長有戲，劇出精彩 |
3 |
一等獎 |
王佳寧、郭存、高利霞、黃棟芳 |
“六新六優(yōu)六特+N”產(chǎn)業(yè)背景下的“1337”式教學(xué)改革與實踐 |
4 |
一等獎 |
王曉花、王旭、李建光 |
產(chǎn)品開發(fā)視角下的機(jī)械制圖應(yīng)用教學(xué)案例 |
5 |
二等獎 |
李建光、張曉磊、宋正雷 |
基于“建構(gòu)性教學(xué)觀”的漢字軌跡編程仿真——教學(xué)改革創(chuàng)新案例 |
6 |
二等獎 |
田婧宇、趙夢瑩、石旭、舒春華 |
理實融合、分層靶向、多元互動的教學(xué)改革創(chuàng)新實踐 |
7 |
二等獎 |
齊穎、馬冠卿、葉方家、龔麗娟 |
非遺剪紙融合賀蘭山巖畫課程教學(xué)案例 |
8 |
二等獎 |
鄧力銓 |
從象棋子加工到文創(chuàng)產(chǎn)品的探索與實踐 |
9 |
二等獎 |
胡新霞、余花 |
守正創(chuàng)新 多樣化促進(jìn)課程改革——《思想道德與法治》教學(xué)改革 |
10 |
二等獎 |
李曉紅、陳國萍、金鳳、申甜甜 |
新時代職業(yè)英語之《通用英語1》教學(xué)改革創(chuàng)新案例 |
11 |
三等獎 |
徐艷華 |
旅游研學(xué)導(dǎo)游實踐活動創(chuàng)新案例 |
12 |
三等獎 |
冶艷芳、楊曉娟、朱曉丹、張曉磊 |
高職語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化傳承的改革與創(chuàng)新 |
13 |
三等獎 |
施磊、黃舒婷、劉博雅 |
“一體兩翼、四段遞進(jìn)”式課程改革實踐——《智能制造系統(tǒng)》課程改革創(chuàng)新案例 |
14 |
三等獎 |
朱曉丹、毛明清、冶艷芳、張曉磊 |
《機(jī)械制圖》課程教學(xué)改革的實踐探究 |
15 |
三等獎 |
宋玉琪、馬小麗、張丹杰、秦子鋒 |
以學(xué)生為中心的《Java程序設(shè)計基礎(chǔ)》教學(xué)改革創(chuàng)新方案 |
16 |
三等獎 |
尤娜 |
推拿課堂與考證內(nèi)容的融合 |
17 |
三等獎 |
吳睿潔 |
“西式面點工藝”課程創(chuàng)新改革探析 |
18 |
三等獎 |
張娥 |
任務(wù)驅(qū)動法在中職《化工安全》課程中的實踐探索 |
19 |
三等獎 |
馬芳 |
實踐課程改革案例——以《化學(xué)檢驗工》課程為例 |
寧公網(wǎng)安備 64020202000175號
